Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie VII z wykorzystaniem TIK.
Nauczyciel: Maria Ryba – Bąk
TEMAT: TYPY ZDAŃ WSPÓŁRZĘDNIE ZŁOŻONYCH.
Podstawa programowa:
• II. 1. 5); 3. 1), 2), 3)
• IV. 1, 2, 6, 7, 8
Cele:
Uczeń
• zna podstawowy podział zdań (na pojedyncze i złożone)
• zna definicję zdań złożonych współrzędnie
• zna rodzaje zdań złożonych współrzędnie
•umie narysować wykresy zdań złożonych współrzędnie
• tworzy zdania złożone współrzędnie za pomocą odpowiednich spójników
• określa rodzaj zdania złożonego współrzędnie
Metody i formy pracy: metoda ćwiczeń praktycznych, metoda oglądowa, elementy heurezy.
Środki i materiały dydaktyczne: podręcznik „Bliżej słowa”, platforma E - podręczniki, aplikacja Learning Apps.
Formy pracy: indywidualna
Przebieg zajęć:
1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji. Informuje, że na lekcji będą uczyć się o zdaniach współrzędnie złożonych.
Zdania złożone współrzędnie częściej pojawiają się w codziennej komunikacji niż zdania podrzędne. Są również prostsze do opisania. Bardzo ważne, aby zapamiętać połączenia między nimi. Zwykle scala je spójnik współrzędności (np. i, oraz, albo). Jeśli brakuje spójnika w wypowiedzeniu, dwa zdania łączą się ze sobą za pomocą znaków interpunkcyjnych.
Wypowiedzenia złożone współrzędnie składają się z pojedynczych zdań składowych, między którymi nie ma różnic gramatycznych. Każde zdanie składowe mogłoby istnieć samodzielnie. Tym głównie się różnią od zdań podrzędnie złożonych. Związki między nimi dotyczą treści.
Inaczej mówiąc, każde kolejne zdanie wnosi coś do treści wypowiedzenia poprzedniego.
Najczęściej jednak treść ta może mieć różne znaczenie. Różnice między poszczególnymi zdaniami rozpoznajemy głównie po spójnikach współrzędności.
2. Uczniowie korzystając z podręcznika zapisują notatkę w zeszycie.
Zdania złożone współrzędnie dzielimy na:
a) Łączne (spójniki: i, oraz, ani, jak również, zarazem)
b) Rozłączne (spójniki: albo, lub, bądź, czy)
c) Przeciwstawne (spójniki: ale, lecz, jednak, natomiast, zaś)
d) Wynikowe (spójniki: więc, toteż, dlatego, zatem)
3. By utrwalić wiadomości uczniowie oglądają filmik, korzystając z linku
https://www.youtube.com/watch?v=ap0SXCeh94M
4. Korzystając z platformy E - podręczniki uczniowie wykonują zadanie 1 i 2 i zapisują je do zeszytu.
https://epodreczniki.pl/a/zdanie-zlozone-wspolrzednie-a-zdania-zlozone-podrzednie/D15NBNgNG
5. Korzystając z aplikacji Learning Apps poszczególni uczniowie wykonują zadanie.
https://learningapps.org/4867295
6. Zadanie domowe
Podręcznik s. 212, pol. 1
